Kumpulan Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 Kurikulum Merdeka 2025 Lengkap Semua Mapel

Dalam proses pembelajaran kelas 5 di Sekolah Dasar, keberhasilan siswa tidak hanya ditentukan oleh seberapa giat mereka belajar, tetapi juga oleh seberapa baik guru mampu mengarahkan proses belajar tersebut. Di sinilah kisi-kisi SAS Kelas 5 Semester 1 berperan penting — sebagai peta jalan yang membantu guru dan siswa memahami arah serta ruang lingkup penilaian di akhir semester.

SAS atau Sumatif Akhir Semester merupakan bentuk evaluasi pembelajaran yang dilaksanakan di akhir semester untuk menilai capaian kompetensi siswa setelah melalui serangkaian proses belajar. Dalam konteks Kurikulum Merdeka, SAS menjadi salah satu bentuk asesmen sumatif yang berfokus pada pengukuran Capaian Pembelajaran (CP) sesuai fase peserta didik.

Table of Contents

Berbeda dengan PAS (Penilaian Akhir Semester) atau UAS (Ujian Akhir Semester) pada kurikulum sebelumnya, SAS lebih menekankan pada proses penilaian yang autentik dan kontekstual. Guru tidak hanya menilai hasil akhir berupa angka, tetapi juga menilai kemampuan siswa dalam menerapkan konsep dan nilai karakter yang telah dipelajari selama satu semester.

Melalui kisi-kisi SAS Kelas 5 Semester 1, guru memiliki pedoman yang jelas tentang kompetensi dan indikator yang perlu diukur. Sementara bagi siswa, keberadaan kisi-kisi menjadi panduan belajar yang konkret — mereka bisa mengetahui materi apa yang perlu dikuasai, bentuk soal seperti apa yang akan muncul, serta tingkat kesulitan yang akan dihadapi.

Selain itu, kisi-kisi SAS juga membantu menjaga keadilan dan konsistensi penilaian. Dengan kisi-kisi yang terstruktur, setiap guru kelas 5 memiliki acuan yang sama dalam menyusun soal, sehingga proses evaluasi menjadi lebih objektif dan seimbang antar sekolah.

Lebih jauh, dalam Kurikulum Merdeka, guru diberikan keleluasaan untuk menyesuaikan asesmen dengan konteks sekolah dan karakter siswa. Namun, fleksibilitas tersebut tetap harus berpijak pada kerangka yang jelas. Di sinilah kisi-kisi memainkan peran strategis — ia menjadi jembatan antara kebebasan mengajar dan standar kompetensi yang harus dicapai.

Dengan memahami pentingnya kisi-kisi SAS Kelas 5 Semester 1, guru dapat merancang strategi pembelajaran yang lebih terarah. Sementara siswa dapat belajar dengan percaya diri karena memahami fokus materi yang akan diujikan. Hasilnya bukan hanya nilai yang baik, tetapi juga peningkatan kompetensi berpikir kritis, komunikasi, dan kolaborasi sesuai semangat Kurikulum Merdeka.

Apa Itu SAS (Sumatif Akhir Semester) dalam Kurikulum Merdeka

Dalam sistem pendidikan Indonesia, asesmen atau penilaian bukan sekadar kegiatan untuk memberi nilai pada hasil belajar siswa. Penilaian memiliki fungsi yang lebih luas — yaitu memastikan bahwa proses pembelajaran berjalan sesuai tujuan, serta memberikan umpan balik yang konstruktif bagi guru dan peserta didik. Salah satu bentuk penilaian dalam Kurikulum Merdeka yang kini banyak diterapkan adalah SAS (Sumatif Akhir Semester).

Pengertian SAS Menurut Kurikulum Merdeka

Sumatif Akhir Semester (SAS) merupakan bentuk asesmen sumatif yang dilaksanakan di akhir semester guna mengukur Capaian Pembelajaran (CP) peserta didik pada fase tertentu. Dalam hal ini, kisi-kisi SAS Kelas 5 Semester 1 berperan sebagai panduan utama agar guru dapat memastikan bahwa penilaian mencakup seluruh elemen kompetensi yang relevan.

SAS dirancang untuk memberikan gambaran utuh tentang kemampuan siswa setelah mengikuti seluruh rangkaian pembelajaran dalam satu semester. Artinya, penilaian ini tidak hanya menilai hafalan atau hasil akhir semata, tetapi juga mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi, seperti menganalisis, menilai, dan menciptakan solusi terhadap permasalahan nyata.

Tujuan Penilaian SAS

Kurikulum Merdeka menempatkan asesmen sebagai bagian integral dari proses belajar, bukan hanya sebagai alat ukur hasil akhir. Tujuan utama SAS antara lain:

Mengidentifikasi capaian pembelajaran siswa berdasarkan kompetensi inti dan elemen-elemen pembelajaran di setiap mata pelajaran.
Memberikan informasi diagnostik bagi guru untuk merancang perbaikan pembelajaran di semester berikutnya.
Menumbuhkan kesadaran belajar siswa agar mereka memahami kekuatan dan kelemahan diri dalam proses belajar.
Meningkatkan kualitas asesmen nasional dengan pendekatan yang lebih humanis dan kontekstual.

Dengan kata lain, SAS membantu guru mengukur sejauh mana peserta didik telah mencapai kompetensi yang diharapkan dalam Kurikulum Merdeka, baik dari aspek pengetahuan, keterampilan, maupun sikap.

Ciri Khas SAS dalam Kurikulum Merdeka

Ada beberapa ciri khas yang membedakan SAS dari model penilaian sebelumnya seperti PAS atau UAS:

Aspek Penilaian	SAS (Kurikulum Merdeka)	PAS/UAS (Kurikulum 2013)
Fokus Penilaian	Capaian Pembelajaran (CP)	Kompetensi Dasar (KD)
Bentuk Soal	Autentik, kontekstual, berbasis HOTS	Pilihan ganda, hafalan, factual
Peran Guru	Fasilitator & pengembang asesmen	Pelaksana asesmen terpusat
Tujuan Utama	Menilai proses & hasil belajar	Menilai hasil akhir belajar
Fleksibilitas	Disesuaikan karakter sekolah	Umumnya seragam nasional

Dari tabel tersebut terlihat bahwa SAS lebih menekankan pada penilaian autentik — di mana siswa dinilai melalui aktivitas yang relevan dengan kehidupan nyata, seperti proyek, eksperimen, maupun studi kasus.

Hubungan SAS dengan Capaian Pembelajaran (CP)

Capaian Pembelajaran adalah standar kemampuan yang harus dikuasai siswa di setiap fase dalam Kurikulum Merdeka. Karena kelas 5 berada di Fase C, maka seluruh asesmen, termasuk SAS, harus dirancang berdasarkan CP Fase C.

Misalnya, dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia, CP menekankan kemampuan memahami teks faktual dan naratif. Maka, kisi-kisi SAS Kelas 5 Semester 1 akan berisi indikator yang mengukur kemampuan tersebut — seperti mengidentifikasi ide pokok, menyimpulkan isi teks, atau menulis ulang dengan bahasa sendiri.

Dengan memahami hubungan antara CP dan SAS, guru dapat memastikan bahwa penilaian tidak keluar dari arah kurikulum. Sementara itu, siswa akan lebih fokus belajar sesuai target pembelajaran yang telah ditetapkan.

Format dan Komponen Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1

Dalam pelaksanaan Sumatif Akhir Semester (SAS), guru tidak bisa langsung membuat soal tanpa acuan yang jelas. Diperlukan kisi-kisi SAS Kelas 5 Semester 1 sebagai panduan utama agar soal yang disusun selaras dengan kompetensi dan capaian pembelajaran yang ditetapkan dalam Kurikulum Merdeka. Kisi-kisi inilah yang menjamin proses penilaian berjalan objektif, terarah, dan adil bagi seluruh peserta didik.

Fungsi Kisi-Kisi dalam Penilaian SAS

Secara sederhana, kisi-kisi merupakan peta atau blueprint penilaian yang berisi informasi tentang kompetensi, indikator, bentuk soal, serta level kognitif yang diukur.
Bagi guru kelas 5 SD, kisi-kisi berfungsi untuk:

Menentukan ruang lingkup materi yang akan diujikan.
Menjaga keseimbangan antara penilaian pengetahuan dan keterampilan.
Menjamin relevansi antara soal dengan capaian pembelajaran (CP).
Menyusun variasi bentuk soal agar tidak hanya menilai hafalan, tetapi juga kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS).

Sementara bagi siswa, keberadaan kisi-kisi membantu mereka memahami arah penilaian. Dengan membaca kisi-kisi SAS, siswa dapat fokus belajar pada kompetensi utama yang menjadi dasar penyusunan soal.

Struktur Umum Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1

Setiap kisi-kisi SAS umumnya memiliki struktur baku agar mudah digunakan oleh guru dari berbagai daerah. Berikut struktur umum yang digunakan di SD berbasis Kurikulum Merdeka:

Komponen	Penjelasan	Contoh
Kompetensi yang Dinilai	Kemampuan utama yang harus ditunjukkan siswa berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP).	Memahami isi teks naratif.
Indikator Soal	Turunan dari kompetensi yang menjadi dasar penyusunan butir soal.	Menentukan ide pokok dalam teks naratif.
Materi Pokok	Substansi pelajaran yang akan diujikan.	Cerita rakyat dan fabel.
Bentuk Soal	Jenis soal yang digunakan, bisa berupa pilihan ganda, uraian, proyek, atau penugasan.	Pilihan ganda dan uraian singkat.
Level Kognitif	Tingkat kemampuan berpikir siswa yang diukur berdasarkan Taksonomi Bloom (C1–C6).	C2 (Memahami), C3 (Menerapkan).

Tabel tersebut menunjukkan bahwa kisi-kisi SAS tidak hanya berisi daftar materi, melainkan juga panduan teknis untuk menilai kemampuan siswa secara komprehensif.

Level Kognitif dalam Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1

Salah satu elemen penting dalam penyusunan kisi-kisi adalah level kognitif. Hal ini mengacu pada Taksonomi Bloom yang membagi kemampuan berpikir menjadi enam tingkatan. Dalam Kurikulum Merdeka, guru dianjurkan untuk tidak hanya menilai kemampuan rendah (LOTS), tetapi juga kemampuan berpikir tinggi (HOTS).

Level Kognitif	Jenis Kemampuan	Contoh Aktivitas Soal
C1	Mengingat	Menyebutkan pengertian energi panas.
C2	Memahami	Menjelaskan perbedaan antara teks naratif dan deskriptif.
C3	Menerapkan	Menghitung luas bangun datar sederhana.
C4	Menganalisis	Menentukan penyebab dan akibat suatu peristiwa dalam teks.
C5	Mengevaluasi	Menilai kelebihan dan kekurangan cerita rakyat.
C6	Mencipta	Menulis karangan berdasarkan pengalaman pribadi.

Dengan mempertimbangkan variasi level kognitif, guru dapat membuat soal SAS yang tidak hanya menilai hafalan, tetapi juga mengukur daya nalar dan kreativitas siswa.

Prinsip Penyusunan Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1

Dalam penyusunan kisi-kisi SAS Kelas 5 Semester 1, guru perlu memperhatikan prinsip-prinsip berikut agar hasilnya valid dan dapat dipertanggungjawabkan:

Relevan — setiap indikator harus sesuai dengan capaian pembelajaran.
Representatif — kisi-kisi mencakup seluruh aspek materi yang telah diajarkan.
Proporsional — distribusi bentuk soal sesuai dengan bobot kompetensi.
Konsisten — hubungan antara kisi-kisi dan butir soal harus selaras.
Terukur — setiap indikator dapat diuji melalui soal yang jelas dan objektif.

Kisi-kisi yang baik akan membantu guru menghindari bias penilaian, memastikan soal tidak terlalu mudah atau terlalu sulit, serta menjaga keseimbangan antara teori dan praktik.

Contoh Format Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 (Umum)

Berikut contoh format dasar kisi-kisi yang bisa digunakan untuk semua mata pelajaran di kelas 5 SD:

No	Kompetensi	Indikator Soal	Bentuk Soal	Level Kognitif
1	Menjelaskan isi teks faktual tentang lingkungan	Menentukan informasi penting dalam teks bacaan	Pilihan Ganda	C2
2	Menghitung keliling dan luas bangun datar	Menyelesaikan soal cerita terkait keliling persegi panjang	Uraian	C3
3	Memahami konsep gaya dan gerak	Menyebutkan contoh gaya otot dalam kehidupan sehari-hari	Pilihan Ganda	C1
4	Menunjukkan sikap toleransi dalam kehidupan sehari-hari	Memberi contoh perilaku toleran di sekolah	Uraian	C4

Tabel di atas merupakan format dasar yang akan dikembangkan lebih lanjut dalam bagian berikut, yaitu Contoh Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 Lengkap, di mana setiap mata pelajaran memiliki contoh kisi-kisi tersendiri sesuai Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka.

Dengan memahami format dan komponen penyusun kisi-kisi, guru kelas 5 SD dapat menyusun penilaian sumatif yang lebih sistematis dan relevan. Di sisi lain, siswa juga dapat belajar dengan arah yang jelas, karena kisi-kisi menjadi panduan utama menuju keberhasilan dalam SAS Semester 1 Kurikulum Merdeka.

Contoh Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 Per Mata Pelajaran

Kisi-kisi SAS berfungsi sebagai pedoman penting bagi guru dalam menyusun soal Sumatif Akhir Semester (SAS). Dengan kisi-kisi, guru dapat memastikan bahwa setiap soal mengukur capaian pembelajaran yang relevan, terukur, dan seimbang antara ranah pengetahuan, keterampilan, dan sikap.
Berikut contoh kisi-kisi SAS Kelas 5 Semester 1 Kurikulum Merdeka 2025 untuk berbagai mata pelajaran utama.

Contoh Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 Bahasa Indonesia

Bahasa Indonesia menjadi pondasi utama dalam mengembangkan kemampuan literasi dan berpikir kritis siswa. Penilaian difokuskan pada keterampilan memahami teks, menulis, menyimak, serta berbicara dengan bahasa yang baik dan benar.

Kompetensi	Indikator	Bentuk Soal	Level Kognitif
Memahami isi teks faktual dan naratif	Menentukan ide pokok dalam teks bacaan	Pilihan Ganda	C2
Menulis teks deskriptif dengan kosakata baku	Menyusun paragraf deskriptif berdasarkan gambar	Uraian	C3
Menyimak dan memahami isi teks lisan	Menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang didengar	Pilihan Ganda	C2
Menyajikan informasi secara lisan	Menyampaikan ringkasan cerita di depan kelas	Unjuk Kerja	C4

Melalui kisi-kisi ini, guru dapat menilai keterampilan berbahasa secara menyeluruh, tidak hanya dari kemampuan membaca dan menulis, tetapi juga kemampuan menyimak dan berbicara.

Contoh Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 Bahasa Inggris

Bahasa Inggris dalam Kurikulum Merdeka berfokus pada pengembangan komunikasi dasar. Siswa diajak mengenal kata, frasa, dan ekspresi sehari-hari melalui konteks nyata.

Kompetensi	Indikator	Bentuk Soal	Level Kognitif
Memahami kosakata dasar seputar kegiatan sehari-hari	Menyebutkan arti kata “breakfast”, “school”, “hobby”	Pilihan Ganda	C1
Menyusun kalimat sederhana dengan struktur benar	Mengisi bagian rumpang pada kalimat	Pilihan Ganda	C2
Mendengarkan percakapan pendek	Menentukan informasi spesifik dari dialog	Uraian Singkat	C3
Memperkenalkan diri dengan ekspresi yang sesuai	Menulis teks perkenalan diri pendek	Uraian	C3

Guru dapat menggunakan kisi-kisi ini untuk menilai kemampuan dasar siswa dalam mendengar, berbicara, membaca, dan menulis dalam konteks bahasa asing yang sederhana.

Contoh Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 Bahasa Jawa

Mata pelajaran Bahasa Jawa menanamkan nilai-nilai kearifan lokal sekaligus melestarikan bahasa daerah.

Kompetensi	Indikator	Bentuk Soal	Level Kognitif
Memahami teks tembang dolanan dan unggah-ungguh bahasa	Mengidentifikasi makna dalam tembang dolanan	Pilihan Ganda	C2
Menulis kalimat menggunakan unggah-ungguh bahasa krama	Menyusun kalimat sopan dalam percakapan sehari-hari	Uraian	C3
Membaca teks aksara Jawa sederhana	Menuliskan kembali teks beraksara Jawa ke huruf latin	Unjuk Kerja	C4

Kisi-kisi Bahasa Jawa membantu guru mengukur kemampuan literasi daerah siswa serta menanamkan nilai kesantunan dan budaya lokal.

Contoh Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 Bahasa Sunda

Bahasa Sunda menjadi bagian penting dari pendidikan karakter berbasis budaya daerah di sekolah dasar.

Kompetensi	Indikator	Bentuk Soal	Level Kognitif
Ngabaca carita pondok dina basa Sunda	Nentuakeun eusi carita tina bacaan pondok	Pilihan Ganda	C2
Nulis carita basajan nganggo ejaan nu bener	Nyusun paragraf pondok ngeunaan pangalaman pribadi	Uraian	C3
Ngomong nganggo basa Sunda loma	Ngalakukeun dialog pondok sapopoe	Unjuk Kerja	C4

Dengan kisi-kisi ini, guru bisa menilai kemampuan komunikasi, literasi, dan ekspresi budaya Sunda secara komprehensif.

Contoh Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 IPAS

Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) mengintegrasikan pemahaman tentang alam, teknologi, dan kehidupan sosial masyarakat.

Kompetensi	Indikator	Bentuk Soal	Level Kognitif
Memahami hubungan makhluk hidup dengan lingkungannya	Mengidentifikasi rantai makanan sederhana	Pilihan Ganda	C2
Menganalisis perubahan lingkungan akibat aktivitas manusia	Menjelaskan dampak penebangan hutan	Uraian	C3
Menunjukkan sikap peduli lingkungan	Memberi contoh tindakan menjaga kebersihan	Unjuk Kerja	C4

Kisi-kisi IPAS dirancang agar siswa mampu mengaitkan konsep ilmiah dengan kehidupan nyata dan perilaku sosial sehari-hari.

Contoh Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 Matematika

Matematika pada fase C (kelas 4–6) berfokus pada pemahaman konsep dasar dan penerapannya dalam konteks kehidupan nyata.

Kompetensi	Indikator	Bentuk Soal	Level Kognitif
Memahami operasi hitung bilangan bulat	Menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat	Pilihan Ganda	C2
Menyelesaikan masalah pengukuran satuan panjang dan waktu	Mengkonversi satuan cm ke meter	Uraian	C3
Memahami konsep pecahan dan desimal	Menentukan hasil penjumlahan dua pecahan	Pilihan Ganda	C2
Menyelesaikan masalah kontekstual matematika	Memecahkan soal cerita berbasis kehidupan sehari-hari	Uraian	C4

Guru dapat memanfaatkan kisi-kisi ini untuk menilai kemampuan numerasi siswa sekaligus membangun logika berpikir matematis.

Contoh Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 Pendidikan Agama Buddha

Pendidikan Agama Buddha menekankan pembentukan moralitas, kebijaksanaan, dan konsentrasi siswa melalui nilai-nilai Dhamma.

Kompetensi	Indikator	Bentuk Soal	Level Kognitif
Memahami nilai-nilai kebajikan dalam ajaran Buddha	Menjelaskan makna dari Pancasila Buddhis	Uraian	C2
Meneladani perilaku tokoh-tokoh Buddhis	Memberi contoh perilaku welas asih di sekolah	Pilihan Ganda	C3
Mempraktikkan sikap hormat dan disiplin	Melakukan meditasi singkat dengan bimbingan	Unjuk Kerja	C4

Kisi-kisi ini membantu guru menilai aspek spiritual dan perilaku moral siswa sesuai ajaran Buddha.

Contoh Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 Pendidikan Agama Hindu

Dalam Pendidikan Agama Hindu, siswa diajak memahami nilai dharma dan praktik keagamaan sederhana dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi	Indikator	Bentuk Soal	Level Kognitif
Memahami ajaran Tri Hita Karana	Menjelaskan hubungan manusia dengan alam dan Tuhan	Uraian	C2
Menerapkan nilai-nilai karma phala	Memberi contoh akibat dari perbuatan baik dan buruk	Pilihan Ganda	C3
Melaksanakan sembahyang sederhana	Mempraktikkan doa harian sesuai tuntunan	Unjuk Kerja	C4

Kisi-kisi ini mendorong keseimbangan antara pengetahuan spiritual dan pengamalan nilai moral dalam kehidupan siswa Hindu.

Contoh Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 Pendidikan Agama Islam (PAI)

Mata pelajaran PAI berperan penting dalam membentuk akhlak, keimanan, dan ketaatan ibadah siswa.

Kompetensi	Indikator	Bentuk Soal	Level Kognitif
Memahami makna surat-surat pendek dalam Juz Amma	Menjelaskan arti surat Al-Ma’un	Pilihan Ganda	C2
Meneladani sifat Nabi Muhammad SAW	Menyebutkan contoh perilaku jujur dan amanah	Uraian	C3
Melaksanakan ibadah sehari-hari	Mempraktikkan gerakan wudhu dengan benar	Unjuk Kerja	C4

Kisi-kisi PAI membantu guru mengevaluasi keseimbangan antara pemahaman keagamaan, moral, dan praktik ibadah siswa secara utuh.

Contoh Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 Pendidikan Agama Katolik

Pendidikan Agama Katolik membantu siswa memahami ajaran Yesus Kristus serta mengembangkan nilai kasih, iman, dan tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi	Indikator	Bentuk Soal	Level Kognitif
Mengenal ajaran kasih Kristiani	Menyebutkan contoh tindakan kasih terhadap sesama	Pilihan Ganda	C2
Mengamalkan nilai-nilai iman dalam kehidupan sekolah	Menjelaskan makna doa bersama di kelas	Uraian	C3
Menghargai perbedaan dan keragaman	Menunjukkan sikap menghargai teman berbeda agama	Unjuk Kerja	C4

Kisi-kisi ini membantu guru menilai sejauh mana siswa memahami nilai-nilai spiritual dan mampu menghidupinya dalam sikap serta perilaku.

Contoh Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 Pendidikan Agama Konghucu

Pelajaran Agama Konghucu berfokus pada pengembangan kebajikan moral, kesopanan, dan tanggung jawab sosial berdasarkan ajaran Nabi Kongzi (Kong Hu Cu).

Kompetensi	Indikator	Bentuk Soal	Level Kognitif
Memahami ajaran Ren, Yi, Li, Zhi, Xin	Menjelaskan arti kebajikan Ren (kasih sayang)	Pilihan Ganda	C2
Meneladani perilaku bakti kepada orang tua (Xiao)	Memberikan contoh sikap hormat kepada orang tua	Uraian	C3
Menerapkan nilai kesederhanaan dan kejujuran	Menunjukkan perilaku jujur di lingkungan sekolah	Unjuk Kerja	C4

Dengan kisi-kisi ini, guru dapat menilai keterpaduan antara pemahaman nilai ajaran dan praktik moral sehari-hari.

Contoh Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 Pendidikan Agama Kristen

Pendidikan Agama Kristen menumbuhkan iman kepada Tuhan Yesus dan menanamkan nilai kasih, kejujuran, dan tanggung jawab sosial.

Kompetensi	Indikator	Bentuk Soal	Level Kognitif
Memahami ajaran kasih Tuhan Yesus	Menyebutkan makna perintah kasih	Pilihan Ganda	C2
Meneladani tokoh-tokoh Alkitab	Menjelaskan teladan ketaatan Abraham	Uraian	C3
Menerapkan nilai kasih dalam kehidupan sekolah	Menunjukkan sikap peduli terhadap teman	Unjuk Kerja	C4

Kisi-kisi PAK ini memastikan pembelajaran berpusat pada iman yang diwujudkan dalam tindakan nyata di lingkungan sekolah.

Contoh Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 PJOK

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) menekankan pada keterampilan motorik, kebugaran jasmani, serta gaya hidup sehat.

Kompetensi	Indikator	Bentuk Soal	Level Kognitif
Mempraktikkan gerakan dasar permainan bola besar	Menunjukkan teknik passing dalam permainan sepak bola	Unjuk Kerja	C4
Menjaga kebersihan diri dan lingkungan	Menjelaskan manfaat menjaga kebersihan tubuh	Pilihan Ganda	C2
Menunjukkan sikap sportivitas	Memberikan contoh perilaku sportif saat bermain	Uraian	C3

Kisi-kisi PJOK membantu guru menilai kemampuan fisik dan sikap sosial siswa dalam konteks kegiatan olahraga dan kesehatan.

Contoh Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 PPKN

PPKN bertujuan membentuk karakter warga negara yang berakhlak, cinta tanah air, dan bertanggung jawab sosial.

Kompetensi	Indikator	Bentuk Soal	Level Kognitif
Memahami nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari	Menjelaskan contoh penerapan sila kedua	Pilihan Ganda	C2
Menghargai perbedaan di masyarakat	Memberikan contoh toleransi di sekolah	Uraian	C3
Berpartisipasi dalam kegiatan sosial	Menunjukkan sikap peduli terhadap kebersihan lingkungan	Unjuk Kerja	C4

Kisi-kisi ini menjadi panduan penting bagi guru dalam menilai pemahaman dan pengamalan nilai kebangsaan secara nyata.

Contoh Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 Seni Musik

Seni Musik mengajarkan siswa untuk mengekspresikan diri melalui bunyi, irama, dan harmoni, sekaligus mengapresiasi karya musik daerah maupun nasional.

Kompetensi	Indikator	Bentuk Soal	Level Kognitif
Mengenal unsur-unsur musik (irama, melodi, tempo)	Menyebutkan contoh alat musik ritmis	Pilihan Ganda	C2
Menyanyikan lagu daerah dengan ekspresi yang benar	Menampilkan lagu daerah secara berkelompok	Unjuk Kerja	C4
Mengapresiasi karya musik tradisional	Menuliskan pendapat setelah mendengarkan lagu daerah	Uraian	C3

Kisi-kisi Seni Musik mendorong siswa untuk berani berekspresi dan menghargai kekayaan budaya Indonesia.

Contoh Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 Seni Rupa

Seni Rupa mengembangkan kreativitas, kepekaan estetika, serta kemampuan teknik dasar menggambar dan membuat karya visual.

Kompetensi	Indikator	Bentuk Soal	Level Kognitif
Mengidentifikasi unsur-unsur rupa (garis, warna, bentuk)	Menyebutkan unsur rupa pada karya gambar	Pilihan Ganda	C2
Membuat karya gambar dengan tema tertentu	Menggambar pemandangan alam dengan proporsi benar	Unjuk Kerja	C4
Mengapresiasi karya seni teman	Menuliskan kesan terhadap hasil karya teman sekelas	Uraian	C3

Kisi-kisi ini membantu guru menilai keterampilan teknis dan sikap apresiatif siswa terhadap karya seni.

Contoh Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 Seni Tari

Seni Tari melatih koordinasi gerak, rasa irama, serta penghayatan terhadap budaya lokal melalui ekspresi tubuh.

Kompetensi	Indikator	Bentuk Soal	Level Kognitif
Mengenal unsur gerak dasar tari	Menyebutkan tiga gerakan dasar tari daerah	Pilihan Ganda	C2
Menampilkan tari daerah sederhana	Melakukan tarian berpasangan dengan irama musik	Unjuk Kerja	C4
Menghargai keragaman seni tari Indonesia	Menjelaskan makna di balik gerak tari tradisional	Uraian	C3

Kisi-kisi Seni Tari membantu guru mengevaluasi kemampuan motorik, ekspresi, serta apresiasi budaya siswa.

Contoh Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 Seni Teater

Seni Teater melatih keberanian, kerja sama, dan kemampuan ekspresi verbal maupun nonverbal melalui kegiatan bermain peran.

Kompetensi	Indikator	Bentuk Soal	Level Kognitif
Memahami unsur-unsur dasar teater	Menjelaskan fungsi dialog dalam pertunjukan teater	Pilihan Ganda	C2
Menampilkan adegan sederhana	Memerankan tokoh dalam naskah pendek	Unjuk Kerja	C4
Menunjukkan sikap kerja sama dalam kelompok	Memberikan contoh peran positif dalam pementasan	Uraian	C3

Kisi-kisi Seni Teater membantu siswa mengasah kemampuan ekspresi, komunikasi, dan empati melalui peran dan cerita yang dimainkan.

Dengan contoh kisi-kisi di atas, guru kelas 5 memiliki acuan lengkap untuk menyusun soal SAS Semester 1 Kurikulum Merdeka 2025 di seluruh mata pelajaran. Setiap tabel dapat dimodifikasi sesuai konteks sekolah dan karakter peserta didik, tanpa meninggalkan prinsip utama asesmen autentik.

Download Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 Semua Mata Pelajaran

Setelah memahami contoh kisi-kisi untuk setiap mata pelajaran, kini saatnya guru kelas 5 SD menyiapkan dokumen kisi-kisi SAS Kelas 5 Semester 1 Kurikulum Merdeka 2025 yang siap digunakan di sekolah.

Kisi-kisi ini disusun secara sistematis berdasarkan capaian pembelajaran (CP) dan alur tujuan pembelajaran (ATP) terbaru dari Kemendikbudristek, serta sudah disesuaikan dengan kebutuhan asesmen sumatif di akhir semester ganjil.

Kelebihan dari kisi-kisi SAS versi terbaru ini antara lain:

Mengacu pada CP dan ATP Kurikulum Merdeka 2025 — seluruh indikator dan kompetensi sudah selaras dengan fase C (kelas 4–6).
Tersusun per mata pelajaran dan per aspek penilaian, mencakup pengetahuan, keterampilan, dan sikap.
Format mudah diedit (Word/Excel) agar guru bisa menyesuaikan dengan konteks sekolah masing-masing.
Mendukung asesmen autentik dan berorientasi kompetensi, sesuai panduan Direktorat Sekolah Dasar.
Dilengkapi ruang catatan refleksi guru untuk menilai hasil pembelajaran siswa secara berkelanjutan.

Agar lebih praktis, berikut ini daftar lengkap kisi-kisi SAS Kelas 5 Semester 1 semua mata pelajaran yang dapat diunduh dalam satu paket:

Kisi-kisi SAS Kelas 5 Semester 1 ini dapat digunakan sebagai dokumen pendamping perangkat ajar seperti RPP, modul ajar, dan asesmen formatif. Guru cukup menyesuaikan aspek dan indikator dengan kondisi kelas, serta menyelaraskannya dengan profil pelajar Pancasila.

Dengan demikian, SAS bukan lagi sekadar evaluasi akhir, melainkan proses pembelajaran yang memerdekakan, sesuai semangat “Merdeka Belajar” dari Kemendikbudristek.

Panduan Lengkap Penggunaan Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 bagi Guru

Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 bukan sekadar lembar penilaian, tetapi peta jalan penting bagi guru dalam memastikan bahwa proses asesmen berjalan sesuai arah pembelajaran di Kurikulum Merdeka. Melalui kisi-kisi yang terstruktur baik, guru dapat menyusun soal, menentukan level kognitif, dan menilai capaian siswa secara komprehensif.

Bagian ini menjadi panduan praktis bagi guru kelas 5 SD agar mampu memanfaatkan Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 secara maksimal, mulai dari memahami strukturnya hingga menggunakannya untuk refleksi hasil belajar.

Memahami Struktur dan Indikator dalam Kisi-Kisi SAS

Langkah awal dalam menggunakan Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 adalah memahami bagaimana struktur dan indikator di dalamnya bekerja. Kisi-kisi disusun berdasarkan CP (Capaian Pembelajaran) dan ATP (Alur Tujuan Pembelajaran), yang menjadi dasar dalam Kurikulum Merdeka.

Setiap kolom dalam kisi-kisi memiliki makna penting:

Kompetensi menjelaskan kemampuan dasar yang akan dinilai.
Indikator menurunkan kompetensi menjadi perilaku terukur.
Bentuk Soal menentukan teknik penilaian yang digunakan, misalnya pilihan ganda, uraian, atau unjuk kerja.
Level Kognitif menggambarkan kedalaman berpikir siswa, dari C1 hingga C4.

Guru perlu memastikan bahwa indikator dan level kognitif yang tercantum dalam Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 selaras dengan usia serta kemampuan siswa. Misalnya, ketika menilai kemampuan memahami teks bacaan, soal yang diberikan harus menuntut kemampuan berpikir tingkat analisis (C3–C4), bukan sekadar mengingat.

Kesalahan yang sering terjadi adalah guru menyusun indikator yang tidak sesuai dengan CP, sehingga hasil asesmen tidak mencerminkan kemampuan sebenarnya. Karena itu, pemahaman struktur dan hubungan antarunsur dalam kisi-kisi menjadi kunci keberhasilan penilaian.

Menyesuaikan Kisi-Kisi dengan Karakter Sekolah dan Siswa

Kelebihan utama Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 versi Kurikulum Merdeka adalah fleksibilitasnya. Guru dapat menyesuaikan kisi-kisi dengan kondisi sekolah dan karakter siswa tanpa mengubah strukturnya. Penyesuaian bisa dilakukan dengan menambahkan konteks lokal atau menyesuaikan contoh soal dengan lingkungan sekitar.

Sebagai contoh, sekolah di daerah pesisir dapat membuat soal IPAS tentang “siklus air laut dan kehidupan nelayan”, sedangkan sekolah di daerah pertanian bisa menggunakan konteks “daur hidup tanaman padi”. Dengan begitu, siswa belajar dari hal-hal yang mereka alami sehari-hari.

Guru juga dapat menerapkan diferensiasi asesmen, yaitu memberi kesempatan siswa menunjukkan kompetensinya dengan cara yang sesuai kemampuan mereka. Siswa yang lebih kinestetik bisa diberikan proyek atau unjuk kerja, sedangkan siswa dengan kemampuan literasi tinggi bisa diberi soal analisis teks.

Menyesuaikan Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 dengan karakter peserta didik bukan hanya membuat asesmen lebih inklusif, tetapi juga menumbuhkan semangat belajar karena siswa merasa dihargai dan dipahami. Prinsip ini sejalan dengan semangat pembelajaran berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka.

Strategi Praktis Optimalisasi Penggunaan Kisi-Kisi SAS

Setelah memahami dan menyesuaikan kisi-kisi, guru perlu menerapkan strategi agar penggunaan Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 berjalan efektif. Berikut beberapa langkah praktis yang bisa diterapkan di sekolah:

Gunakan Format Digital yang Fleksibel: Simpan dan kelola Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 dalam format digital seperti Excel, Word, atau Google Sheet. Format ini memudahkan revisi, kolaborasi, dan pembaruan tiap semester tanpa perlu menulis ulang dari awal.
Lakukan Kolaborasi Antarguru: Diskusikan penyusunan indikator dan bentuk soal bersama guru sejawat di gugus sekolah. Kolaborasi memastikan bahwa tingkat kesulitan soal merata, sesuai standar CP, serta meningkatkan validitas penilaian.
Integrasikan dengan Asesmen Formatif: Jangan pisahkan antara asesmen formatif dan sumatif. Gunakan data hasil belajar harian untuk memperkuat Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1, agar soal tidak hanya menguji hafalan tetapi juga pemahaman dan penerapan konsep.
Gunakan Hasil SAS sebagai Refleksi Pembelajaran: Setelah pelaksanaan SAS, guru sebaiknya menganalisis hasilnya untuk mengetahui kompetensi mana yang sudah tercapai dan mana yang masih perlu diperkuat. Data dari Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 dapat digunakan untuk menyusun rencana tindak lanjut di semester berikutnya, serta memperbaiki modul ajar atau metode pembelajaran.

Melalui strategi tersebut, guru tidak hanya menjadi pelaksana penilaian, tetapi juga perancang pembelajaran yang reflektif dan adaptif. Setiap hasil asesmen menjadi cermin untuk memperbaiki mutu pembelajaran dan meningkatkan capaian siswa secara berkelanjutan.

Dengan penerapan yang tepat, Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 akan berfungsi lebih dari sekadar alat ukur nilai. Ia menjadi bagian integral dari proses belajar yang berorientasi pada pengalaman nyata, kebutuhan individu, dan kemajuan berkelanjutan setiap peserta didik. Guru pun dapat memastikan bahwa asesmen di Kurikulum Merdeka tidak hanya mengukur hasil, tetapi juga menghargai proses.

Kesimpulan

Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 memiliki peran strategis dalam proses pembelajaran di Kurikulum Merdeka. Melalui kisi-kisi, guru dapat memastikan setiap soal, proyek, dan aktivitas penilaian mengukur capaian pembelajaran yang sebenarnya.

Selain sebagai alat ukur akademik, kisi-kisi juga berfungsi sebagai panduan refleksi dan evaluasi diri bagi guru. Dengan memahami struktur, menyesuaikan indikator, serta menerapkan strategi optimalisasi, guru dapat menciptakan sistem asesmen yang autentik dan kontekstual.

Bagi siswa, Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 membantu memahami arah belajar yang akan dinilai. Sedangkan bagi sekolah, dokumen ini menjadi sarana menjaga keselarasan antar kelas dan antar guru dalam mengukur hasil belajar.

Dengan demikian, penyusunan dan penggunaan kisi-kisi bukan hanya kewajiban administratif, melainkan bagian dari upaya membangun pembelajaran yang bermakna, berkeadilan, dan berpihak pada peserta didik.

Kisi-Kisi SAS Semester 1 Jenjang SD/MI Kelas Lainnya:

FAQ seputar Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1

Apa itu Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1?

Kisi-kisi SAS adalah panduan berisi kompetensi, indikator, bentuk soal, dan level kognitif yang digunakan guru untuk menyusun penilaian sumatif akhir semester sesuai Kurikulum Merdeka.

Mengapa Kisi-Kisi SAS penting bagi guru kelas 5 SD?

Karena membantu guru menilai capaian pembelajaran secara objektif, terarah, dan selaras dengan CP yang berlaku di Kurikulum Merdeka.

Apakah Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 harus sama di semua sekolah?

Tidak. Kisi-kisi bersifat fleksibel. Guru boleh menyesuaikan konteks soal dan indikator sesuai karakteristik sekolah dan peserta didik, asalkan tidak mengubah struktur utamanya.

Bagaimana cara membuat Kisi-Kisi SAS yang baik?

Pastikan kisi-kisi mencakup semua kompetensi utama, indikator spesifik, bentuk soal yang bervariasi, serta level kognitif dari C1 hingga C4. Gunakan juga format digital agar mudah diperbarui.

Di mana guru dapat mengunduh Kisi-Kisi SAS Kelas 5 Semester 1 terbaru?

Guru dapat mengunduh versi lengkap untuk semua mata pelajaran melalui tautan resmi sekolah, Dinas Pendidikan, atau portal edukatif seperti Eduinesia.com yang menyediakan contoh kisi-kisi terkini.

Post Views: 122